La psicomotricidad, en su esencia global y relacional, no se reduce a otras disciplinas como la fisioterapia o el psicoanálisis. Se centra en el Sujeto y su relación con el cuerpo, admitiendo diversidad pero no totalidad. Este enfoque evita desubjetivizar el cuerpo, reconociendo sus marcas y huellas como esenciales para definir nuestro lugar como sujetos.
La prevalencia de TEA en Chile (1 de 51) duplica la media mundial. Analizamos las causas (sobrediagnóstico, instrumentos) y el rol de la psicomotricidad.
Las evaluaciones del desarrollo son una herramienta fundamental en la práctica de la psicomotricidad. Nos permiten conocer a cada niña o niño, diseñar intervenciones personalizadas y monitorear el progreso de la terapia.
Para entender la crianza podemos definirla como un proceso complejo, que desde hace miles de años las familias lo ejecutan, con algunas dificultades, con avances gracias a las experiencias anteriores, pero siempre, o casi siempre, con amor.
Una de las grandes dificultades como psicomotricistas durante todas estas décadas, es especificar lo que es la psicomotricidad y al mismo tiempo, diferenciarla de otras técnicas o profesiones que están en el mundo de la educación, salud y sociales.
En este artículo hablamos sobre lo difícil que ha sido superar las dificultades dadas por la pandemia, problemas económicos, sociales y como a pesar de ellos hemos realizado acciones por las infancias y la difusión de la psicomotricidad el año 2023 y como nos enfrentamos a este 2024 con nuevas acciones y alianzas.
La psicomotricidad es una disciplina con competencias específicas, una herramienta laboral que, en Chile, se está incorporando cada vez más en diferentes ámbitos, como la educación, la salud y lo social.
La psicomotricidad es una disciplina que debe estar en la educación y que requiere de competencias específicas de quien la ejecuta: Psicomotricistas. En 11 países es una licenciatura y en otros es una especialización, como es el caso de Chile.
