Soy Educadora, mexicana, cuando tenia 7 años de servicio, llegó a mi grupo una niña con serios problemas para interactuar, el psicólogo recomendó a los padres que la inscribieran en preescolar, lo hicieron y hubo un retroceso en los que había avanzado con su psicólogo, le recomendaron cambio de escuela y en este 2do intento llegó a mi grupo. Antes de llevarla a mi grupo la directora me dió los antecedentes del caso, asi que el día de su llegada ya sabía yo sobre el problema. Al llegar a mi aula, le pedí a la mama que se quedara conmigo en la puerta, a la niña la llevé al Área de La Casita, donde un grupo de niñas con quienes hable previamente diciéndoles que recibirían una visita y que por favor la atendieran muy bien) la estaban esperando, el resto del grupo se encontraba en las distintas Áreas, todos haciendo lo suyo motivados y entretenidos entre sí, mientras la madre y yo platicamos en la puerta, yo observaba lo que sucedía en la casita: las niñas recibieron a su nueva compañera con un efusivo saludo de: comadre, como estás, siéntate a tomar un cafecito! la niña inmutada, nunca se imaginó que su nueva aula era un lugar donde todos los niños jugaban de diferentes maneras, y que sería recibida, no por compañeros, sino por comadritas; mantuve esta práctica durante varios días, y seguí observando como las niñas lograron la magia! y WOW la niña no sólo habló, se desenvolvió en muy poco tiempo, después se le ayudó a escuchar, pues hablaba tanto, que no esperaba turnos para hacerlo.
Hoy tengo 40 años de servicio, y desde mi función actual como Asesora Técnico Pedagógica en Preescolar, recomiendo ampliamente el juego como un medio terapéutico para nuestros alumnos.