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Diplomado en Desarrollo Infantil, Juego y Movimiento: Estrategias para la Intervención Profesional.

Categorías: Diplomados
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Acerca de este curso

Programa de actualización profesional que integra neurobiología, vínculo y práctica psicomotriz. Diseñado para transformar la intervención clínica y educativa, entregando herramientas prácticas para acompañar el desarrollo desde el respeto a los derechos de las infancias y el juego autónomo.

Contenido del curso

Unidad 1: Fundamentos del Desarrollo, Vínculo y Derechos de las Infancias
En esta primera unidad estableceremos las bases éticas, neurobiológicas y relacionales del desarrollo infantil. Dejaremos atrás la mirada adultocéntrica para comprender cómo el apego seguro, el respeto a los ritmos naturales y el juego autónomo actúan como los verdaderos estructuradores de la salud mental y la identidad de las niñas y los niños.

  • 1.1 El Paradigma de los Derechos y el Peligro del Adultocentrismo
    05:46
  • 1.2 Vínculo, Apego y la Arquitectura del Cerebro Infantil
    05:30
  • 1.3 Diversidad, Inclusión y la Potencia frente a la Etiqueta Patologizante
    04:46
  • 1.4 Revolución de la Autonomía: Movimiento y Juego Autónomo
    05:27
  • 1.5 Masterclass de Cierre y Lineamientos del Proyecto Final
    25:45
  • 1.6 Proyecto Final: Guía de Diseño e Inteligencia Artificial
    06:08

Unidad 2: Desarrollo Infantil: Una Mirada Integral más allá del Síntoma
En este módulo nos adentraremos en una comprensión profunda y transdisciplinaria del neurodesarrollo, desafiando la mirada tradicional y fragmentada que reduce el cuerpo de la niñez a hitos mecánicos o conductas aisladas. A través de la neuropsicología sistémica de Luria, la psicobiología de Wallon y el psicoanálisis relacional de Winnicott, analizaremos cómo los Buenos Tratos modelan la arquitectura cerebral, comprendiendo la economía metabólica del organismo y el costo postural. Un espacio fundamental para transformar el quehacer profesional, transitando del adultocentrismo hacia el andamiaje respetuoso de la soberanía y la salud mental infantil.

Unidad 3: El Juego Infantil: Epistemología, Sentidos y el Rol del Adulto en el Acompañamiento
Este módulo ofrece una inmersión técnica, crítica y profunda en el fenómeno del juego infantil, rescatando su estatus fundamental como un impulso filogenético intrínseco y motor biológico de la evolución humana y de la estructuración del psiquismo, desmarcándolo de visiones puramente productivas o utilitaristas.A lo largo de esta unidad, los profesionales de la salud y la educación desarrollarán competencias clave para diferenciar estructuralmente el Juego Autónomo de los dispositivos de aprendizaje mediado, como las actividades lúdicas dirigidas y la gamificación, comprendiendo el valor acotado de cada herramienta.Finalmente, el módulo profundiza en el "Saber Ser" profesional, entregando lineamientos prácticos sobre la disponibilidad tónico-corporal del adulto, el diseño y encuadre seguro de la sala de psicomotricidad, y la metodología de observación cualitativa necesaria para resguardar la soberanía simbólica de niños y niñas, evitando los sesgos y la patologización en la práctica cotidiana.

Unidad 4: Cuerpo, emoción y vínculo en el desarrollo
Este módulo examina de manera transdisciplinaria el nacimiento psicológico del sujeto a través de su matriz corporal y relacional. Los estudiantes analizarán las bases de la teoría del apego seguro, diferenciando clínicamente las conductas afectivas genuinas de las acciones mecánicas de crianza. Se profundizará en el diálogo tónico como el primer código preverbal de comunicación y en los juegos de crianza como organizadores basales del psiquismo. Finalmente, se desarrollará la competencia de lectura corporal para identificar las huellas somáticas del desamparo o el maltrato invisible, promoviendo la resiliencia infantil y concluyendo con una MasterClass magistral de profundización analítica.

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