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Diplomado en Desarrollo Infantil, Juego y Movimiento: Estrategias para la Intervención Profesional.

Categorías: Diplomados
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Acerca de este curso

Programa de actualización profesional que integra neurobiología, vínculo y práctica psicomotriz. Diseñado para transformar la intervención clínica y educativa, entregando herramientas prácticas para acompañar el desarrollo desde el respeto a los derechos de las infancias y el juego autónomo.

Contenido del curso

Unidad 1: Fundamentos del Desarrollo, Vínculo y Derechos de las Infancias
En esta primera unidad estableceremos las bases éticas, neurobiológicas y relacionales del desarrollo infantil. Dejaremos atrás la mirada adultocéntrica para comprender cómo el apego seguro, el respeto a los ritmos naturales y el juego autónomo actúan como los verdaderos estructuradores de la salud mental y la identidad de las niñas y los niños.

  • 1.1 El Paradigma de los Derechos y el Peligro del Adultocentrismo
    05:46
  • 1.2 Vínculo, Apego y la Arquitectura del Cerebro Infantil
    05:30
  • 1.3 Diversidad, Inclusión y la Potencia frente a la Etiqueta Patologizante
    04:46
  • 1.4 Revolución de la Autonomía: Movimiento y Juego Autónomo
    05:27
  • 1.5 Masterclass de Cierre y Lineamientos del Proyecto Final
    25:45
  • 1.6 Proyecto Final: Guía de Diseño e Inteligencia Artificial
    06:08

Unidad 2: Desarrollo Infantil: Una Mirada Integral más allá del Síntoma
En este módulo nos adentraremos en una comprensión profunda y transdisciplinaria del neurodesarrollo, desafiando la mirada tradicional y fragmentada que reduce el cuerpo de la niñez a hitos mecánicos o conductas aisladas. A través de la neuropsicología sistémica de Luria, la psicobiología de Wallon y el psicoanálisis relacional de Winnicott, analizaremos cómo los Buenos Tratos modelan la arquitectura cerebral, comprendiendo la economía metabólica del organismo y el costo postural. Un espacio fundamental para transformar el quehacer profesional, transitando del adultocentrismo hacia el andamiaje respetuoso de la soberanía y la salud mental infantil.

Unidad 3: El Juego Infantil: Epistemología, Sentidos y el Rol del Adulto en el Acompañamiento
Este módulo ofrece una inmersión técnica, crítica y profunda en el fenómeno del juego infantil, rescatando su estatus fundamental como un impulso filogenético intrínseco y motor biológico de la evolución humana y de la estructuración del psiquismo, desmarcándolo de visiones puramente productivas o utilitaristas.A lo largo de esta unidad, los profesionales de la salud y la educación desarrollarán competencias clave para diferenciar estructuralmente el Juego Autónomo de los dispositivos de aprendizaje mediado, como las actividades lúdicas dirigidas y la gamificación, comprendiendo el valor acotado de cada herramienta.Finalmente, el módulo profundiza en el "Saber Ser" profesional, entregando lineamientos prácticos sobre la disponibilidad tónico-corporal del adulto, el diseño y encuadre seguro de la sala de psicomotricidad, y la metodología de observación cualitativa necesaria para resguardar la soberanía simbólica de niños y niñas, evitando los sesgos y la patologización en la práctica cotidiana.

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